Produbljivanje pitanja: razvija li nas proces čitanja, ili zapamćene informacije.

Kroz potpitanje:  da li nas razvija čitanje samo po sebi, nezavisno od tipa i kvaliteta sadržaja onoga što čitamo? Jer, i čitanje novina je - čitanje.

Ja sam imao u vidu književna dela, naravno, kvalitetna književna dela.

Ovde u to pitanje ubacujemo momenat našeg izbora onoga što čitamo?

On svakako zavisi i od naših interesovanja, i od nivoa... da li da kažemo - razvijenosti svesti, intelekta, ili nekako drugačije, ne znam...

Čitanje „ljubavnih romana“ („ljubića“) i - čitanje romana Marsela Prusta.

Različita vrsta složenosti (zahtevnosti) sadržaja.

Koja znači i različit tip našeg angažovanja-unutrašnje pobuđenosti pri čitanju.

Što znači i - različite efekte, u nama.

Logično je da pretpostavimo da niži zahtevi koje neka knjiga postavlja - rezultiraju i ograničenijim efektima.

Viši zahtevi - većim efektima.

A i kada govorimo o efektima...

Ovde imamo u vidu efekat čitanja knjiga u nizu, čitanja kao aktivnosti kojoj se povremeno ili često posvećujemo.

Drugo je efekat pojedinačnih knjiga koje mogu imati posebnu ulogu za nas, zbog ideja koje su posebno u nama pokrenule neke spoznaje ili preispitivanja, ili su nam iz bilo kojih drugih razloga značajne.