Učenici uz video igru bolje rješavaju matematiku
Piše: Goran Vugrinec
Foto: Corbis
Znanstvenici su otkrili kako svakodnevno 20-minutno igranje logičke video igre "Dr. Kawashima's Brain Training" povećava uspjeh učenika na ispitima, piše Telegraph. Igra je kod djece poboljšala ponašanje i pozornost, ali i smanjila broj izostanaka.
Istraživanje je provedeno u preko 30 škotskih osnovih škola na 600 učenika. Djeca od 9 i 10 godina rješila su matematički test prije, a potom i nakon deveterotjednog projekta igranja igre. Uspješnost svih učenika je porasla, no djeca koja su igrala "Brain Training" imala su 50 posto bolje rezultate od drugih. Također, ta su djeca rješila ispit u puno kraćem vremenskom roku. Uz to, igra je pomogla jednako i dječacima i djevojčicama.
- Ovo istraživanja pokazuje kako se učitelji ne bi trebali bojati koristiti nove tehnologije prilikom predavanja - istaknuo je Derek Robertson, savjetnik za nove tehnologije i učenje iz škotskog Instituta za učenje i predavanje.
U istraživanju sudjelovala je i Lorna Neilson, učiteljica u osnovnoj školi Hillhead u Kilmarnocku, Ayrshire, koja je naposlijetku "Brain Training" integrirala u svakodnevni nastavni program.
- Imam igru doma i vrlo je zabavna, no svoj je pravi potencijal pokazala tek u učionici, kao pravi alat za učenje. Djeca se prije smire, bolje se koncentriraju i više su motivirana - objasnila je Neilson te dodala kako očekuje da će se igra od sada više koristiti u školama.
"Brain Training" obuhvaća igre koje između ostalog kod djece razvijaju čitanje, matematiku i pamćenje, a odgovore učenici mogu ili napisati na ekran ili ih izgovoriti.
Istraživanje je provedeno u preko 30 škotskih osnovih škola na 600 učenika. Djeca od 9 i 10 godina rješila su matematički test prije, a potom i nakon deveterotjednog projekta igranja igre. Uspješnost svih učenika je porasla, no djeca koja su igrala "Brain Training" imala su 50 posto bolje rezultate od drugih. Također, ta su djeca rješila ispit u puno kraćem vremenskom roku. Uz to, igra je pomogla jednako i dječacima i djevojčicama.
- Ovo istraživanja pokazuje kako se učitelji ne bi trebali bojati koristiti nove tehnologije prilikom predavanja - istaknuo je Derek Robertson, savjetnik za nove tehnologije i učenje iz škotskog Instituta za učenje i predavanje.
U istraživanju sudjelovala je i Lorna Neilson, učiteljica u osnovnoj školi Hillhead u Kilmarnocku, Ayrshire, koja je naposlijetku "Brain Training" integrirala u svakodnevni nastavni program.
- Imam igru doma i vrlo je zabavna, no svoj je pravi potencijal pokazala tek u učionici, kao pravi alat za učenje. Djeca se prije smire, bolje se koncentriraju i više su motivirana - objasnila je Neilson te dodala kako očekuje da će se igra od sada više koristiti u školama.
"Brain Training" obuhvaća igre koje između ostalog kod djece razvijaju čitanje, matematiku i pamćenje, a odgovore učenici mogu ili napisati na ekran ili ih izgovoriti.
bglavac
edin.kecanovic
