Kalendar događanja

Član JosipJankovic

Upisao:

JosipJankovic

OBJAVLJENO:

PROČITANO

68

PUTA

Jung: Nije cilj škole da glave napuni znanjem, već da od djece napravi ljude

Jung: Nije cilj škole da glave napuni znanjem, već da od djece napravi ljude
Čvrsta vezanost za roditelje stvara prepreku za kasnije prilagođavanje svetu.

Jung:

Nije cilj škole da glave napuni znanjem, već da od djece napravi ljude

Ako je lični odnos deteta s učiteljem dobar, onda ima malo značaja da li njegova pedagoška metoda odgovara ili ne najmodernijim zahtevima. Zapravo, uspeh predavanja ne počiva u metodi.

Čvrsta vezanost za roditelje stvara prepreku za kasnije prilagođavanje svetu. Čovek koji je odrastao predodređen je, međutim, za svet, a ne da zauvek ostane dete svojih roditelja. Ima, nažalost, veoma mnogo roditelja koji svoju decu uvek smatraju decom, jer oni sami ne žele da ostare i neće još da se odreknu svog roditeljskog autoriteta i moći. Međutim, vrše na dete veoma nezdrav uticaj, na taj način što im oduzimaju svaku priliku za individualnu odgovornost. Ova štetna metoda stvara ili nesamostalne ljude ili takve koji svoju samostalnost mogu izuditi samo zaobilaznim putevima.

Drugi roditelji, opet, zbog svoje sopstvene nemoći nisu u stanju da detetu pruže onaj autoritet koji mu je potreban da bi se svetu kasnije moglo pravilno prilagoditi.

Otuda, učitelj kao ličnost ima delikatan zadatak da, s jedne strane, ne ispoljava nikakav autoritet koji podjarmljuje, dok, s druge strane, treba da pokaže upravo onu određenu meru autoriteta prema detetu, koja priliči odrasloj, iskusnoj ličnosti. Veštački se ne može ni sa najboljom namerom uspostaviti takav stav, već do njega može da dođe samo na prirodan način, da učitelj kao čovek i građanin jednostavno obavlja svoju dužnost. On sam mora biti ispravan i zdrav, što predstavlja najbolju pedagošku metodu, tj. dobar primer. I najsavršenija metoda neće ništa značiti ako čovek koji je primenjuje nije superioran, zahvaljujući vrednosti svoje ličnosti.

Bilo bi, dabome, drugačije, kada bi u školi bilo važno samo to da se deci gradivo prenese metodično. Međutim, to predstavlja ne više od polovine vrednosti škole. Druga polovina predstavlja stvarno psihološko vaspitanje, koje se prenosi zahvaljujući ličnosti učitelja. Zadatak ovog vaspitanja jeste – prevesti dete preko, u dalji svet, i na taj način dopuniti roditeljsko vaspitanje. Poslednje (roditeljsko vaspitanje) može, i kad je veoma brižljivo, da nikad ne prevaziđe određenu jednostranost, jer milje ostaje uvek isti. Škola, prema tome, predstavlja prvi deo stvarnog, velikog sveta s kojim se dete susreće i treba da mu pomogne da se u određenom stepenu odvoji od roditeljskog miljea.

Ako je lični odnos deteta s učiteljem dobar, onda ima malo značaja da li njegova pedagoška metoda odgovara ili ne najmodernijim zahtevima. Zapravo, uspeh predavanja ne počiva u metodi. Kao što, dabome, uopšte i nije isključivi cilj škole da se glave napune znanjem, već naprotiv, da decu odgaje u prave ljude. Nije reč o tome s koliko znanja natovaren neko izlazi iz škole, već da li je u školi uspelo da se mladi čovek oslobodi nesvesnog identiteta s porodicom i učini svesnim samog sebe. Bez te svesti o samom sebi on neće nikada znati šta stvarno hoće, već će uvek ostati zavisan i samo oponašati, s osećajem da je pogrešno shvaćen i sputan.

 

Odlomak iz knjige “O razvoju ličnosti”, Karl Gustav Jung

 

KLIKALICE

🔝

KOMENTARI

  • 20.07.2019. 13:08h

    Član emilio-iiMerlin0

    To je toliko jednostavno....

    .....da je prostačiti i kriminalno!

    A to što bi razlika između Odvratnog ili Fascinantnog bila i u poznavanju "Latinskog"................

  • 20.07.2019. 13:46h

    Član emilio-iiMerlin0

    Augustin i'....

    ......."Volite i radite/činite što želite"!

    "Indijanac":*Ali može se postići
    i više od toga; čovek može naučiti da vidi. Kad nauči
    da vidi, on više ne mora da živi kao ratnik. Kad nauči
    da vidi, čovek postaje sve zato što više nije ništa. On
    tako reći iščezne iako je i dalje tu. Čini mi se da je to
    vreme kad čovek može da postane što god zaželi i da
    dobije sve što poželi. Ali on ne želi ništa i umesto da
    se s ljudima poigrava kao sa igračkama, on ih presreće
    negde na po puta njihove ludosti. Oni se razlikuju samo
    po tome što čovek koji vidi može da kontroliše svoju
    ludost, dok drugi ljudi to ne mogu. Čovek koji vidi
    više nema aktivnog interesa za druge ljude. Viđenje ga
    je već sasvim odvojilo od svega onoga što je ranije poznavao
    i znao.«
    »Ježim se već pri samoj pomisli da se odvojim od
    svega što znam«, rekoh.
    »Šališ se, zacelo! Trebalo bi da se naježiš pri pomisli
    da nemaš da se nadaš ničemu drugom do da ćeš
    ceo svoj vek provesti radeći ono što si i dosad uvek
    radio. Pomisli na čoveka koji seje žito iz godine u godinu
    sve dok se ne premori i ne ostari toliko da mu je
    teško i da ustane, pa leži pred kućom kao stari pas.
    Njegove misli i osećanja, ono najbolje u njemu, i dalje
    se besciljno vrte oko onog jedinoga što je u životu činio
    — oko sejanja žita. Za mene je to najstrašnije rasipanje
    čovekovog života.
    »Mi smo ljudi i suđeno nam je da učimo i da budemo
    bačeni u nezamišljive nove svetove.«
    »Da li za nas zaista postoje neki novi svetovi?« upitah
    šaleći se pomalo.
    »Ništa mi još nismo iscrpli, budalo«, odgovori on
    energično. »Viđenje je za besprekorne ljude. Očeliči sada
    svoj duh, postani ratnik, nauči da vidiš, i onda ćeš
    uvideti da za naše oči postoji bezbroj novih svetova.«*

    »Osim toga, viđenje je suprotno magiji. Viđenje
    pomaže čoveku da shvati koliko je sve beznačajno.«
    »A šta je to beznačajno, don Huane?«
    »Beznačajno je sve na ovom svetu.«

    *Kad god se tako nešto dešavalo, ja
    sam se zaklanjao iza jedne misli koja mi je služila kao
    štit, naime iza misli da je jedinstvo onoga »ja« koje
    sam znao i poznavao time bilo samo privremeno poremećeno.
    I, naravno, čim bi se to jedinstvo ponovo uspostavilo,
    svet bi opet postao svetilište za moje nepovredivo,
    racionalno ja. Svet koji mi je la Gorda otvorila
    svojim otkrićima ispunio me je užasom.*

    *Pogledao me je škiljeći i rukom, kao da čisti, pokazao oko nas.»Tajna svega ovoga leži u nečijoj pažnji«, reče on.»Šta hoćeš time da kažeš, don Huane?«»Sve ovo postoji samo zbog naše pažnje. Eto ovaj kamen pored kojeg sedimo predstavlja to - kamen, jer smo primorani da mu posvetimo pažnju kao kamenu.« Hteo sam da mi objasni tu ideju. On se nasmeja i, kao da me optužuje, uperi prst u mene. *

SADRŽAJ UPISAO

Član JosipJankovicMerlin10 Dodaj ili oduzmi Merlina

Smatrate člana josipjankovic dobrim članom portala? Nagradite ga Merlinom.

IZDVOJENO

Vitamin C

🔝

IZDVOJENO

Najnoviji članci

🔝
Pregled najnovijih komentara Osobne stranice svih članova kluba

DUHOVNOST

STUDENI...

METODE I TEHNIKE

BRZI CHAT

  • Član vanessavanessa

    ♥*:))))))))*

    11.11.2019. 16:31h
  • Član iridairida

    ♥*

    11.11.2019. 15:20h
  • Član vanessavanessa

    ♥♥♫♥*♪♫♥♥tko naiđe njemu pusa:)))))))))

    09.11.2019. 17:40h
  • Član vanessavanessa

    ♥♥♫♥*♪♫♥♥♪♫

    30.10.2019. 15:31h
  • Član www.yahoo.comwww.yahoo.com

    ♫♥♥♪♫

    16.10.2019. 13:42h
  • Član ShadowOfSoulShadowOfSoul

    Irido, help! izgubio mi se članak o promociji

    16.10.2019. 11:26h
  • Član mkrmarmkrmar

    Laku noć svima

    03.10.2019. 21:53h
Cijeli Chat

TAROT I OSTALE METODE

MAGIJA

MAGAZIN

Magicusov besplatni S O S tel. 'SLUŠAMO VAS' za osobe treće dobiMAGIFON - temeljit uvid u Vašu sudbinuPitajte Tarot, besplatni odgovori DA/NEPitaj I ChingAnđeliProricanje runamaSudbinske karte, ciganiceOstvarenje željaLenormand karte

OGLASI

Harša knjigeDamanhurSong of SilenceSpirit of TaraIndigo svijetPranic HealingSharkUdruga magicusUdruga leptirićiSmart studioHipnoza ZagrebKreativna akademijaSvijet jogeInfo izlog

Jeste li propustili aktivacijsku e-mail poruku?

Javite nam se na info@magicus.info